Actividades Cs. Sociales 6to T.M.y T.T.

El Cuerpo Humano - Educación Física

¿Qué sabemos de él? Vamos a recorrerlo!

Hola a todos y a todas! Como vienen con las actividades? Bueno vamos a ver estos videos y ya empezamos a trabajar!

¿Que les pareció? A partir de estos videos y de lo que ya conocen, vamos a completar las siguientes oraciones. 

1. El cuerpo humano o aparato locomotor esta formado por el sistema ____ y el sistema ____.
2. Los ___ son duros y rígidos.
3. Los ____ producen el movimiento, pueden contraerse y relajarse, son ___.
4. El sistema ___ esta formado por los ___, ___ y ____. 
5. Mediante unas fibras llamadas ____, los músculos y el esqueleto están unidos.
6. Las ____ son los puntos donde se unen los huesos y permiten el movimiento.
7. Tenemos  ___ huesos en todo el cuerpo humano.
8. Tenemos  ___  músculos en todo el cuerpo humano. 
9. El ___ llamado bíceps se encuentra en la parte superior del ___.
10. El ___ llamado tibia se encuentra en la parte inferior de la ___. 

Por ultimo, voy a dibujar el cuerpo humano. Por un lado, el sistema óseo (esqueleto) y por el otro el sistema muscular. Y voy a nombrar 10 huesos y 10 músculos.

Dale que arrancamos! En 3 .. 2 .. 1 .. Yaaaaaa!

MARZO 2020 - EDUCACIÓN PLÁSTICA 6º A Y B

Importante: Antes de realizar cada actividad, lee todos los pasos y mira todos los ejemplos.
Una vez que te asegures de comprender la actividad, prepara todo lo necesario y ponte
manos a la obra. Puedes sacar fotos del paso a paso de tu trabajo, de manera de ir
registrando cómo fuiste avanzando en tu obra hasta llegar al resultado final.

¡Hola! Nuestro próximo trabajo se relaciona con la forma que tenemos las personas de
representar en imágenes la idea de espacios posibles. Es decir, de mostrar a los demás figuras
que puedan ser comprendidas con un sentido de ubicación, de proximidad, o de lejanía, etc.

Hay ciertas claves, que llamamos indicadores de espacio, por ejemplo algo que encontramos
más cerca suele verse más grande que algo más lejano; a su vez lo que está más lejos suele
representarse más pequeño, elevado en el plano y cercano a lo que llamamos horizonte. A su
vez si algo está delante en una imagen puede mostrarse tapando a lo que está detrás, a esto lo
llamamos superposición.

En este primer trabajo realizaremos un fotomontaje creando un espacio fantasioso. En el cual
vamos a crear un espacio imaginario. Como va a ser creado a partir de múltiples imágenes
seleccionadas, a modo de rompecabezas, debemos prestar especial atención al hecho de que a
pesar de ser una imagen alocada, irreal e imaginaria debe poder verse como un espacio (nunca
antes visto, pero comprensible como tal).

1. Busca imágenes en diarios, revistas, o cualquier otro medio que puedas recortar.
Selecciónalas y recórtalas prolijamente siguiendo los contornos de las figuras.

2. Organízalas en la hoja de trabajo, experimenta armándolas y posicionándolas en el espacio
¡Sin pegarlas!

3. Una vez que la imagen que lograste se vea interesante, pregúntate ¿Parece un espacio
posible (a pesar de ser fantasioso)? ¿Hay elementos más lejanos y más cercanos? Si la
respuesta es sí (puedes consultarlo o pedir opiniones en casa), entonces ya puedes pegar las
figuras. También puedes agregar papeles de colores, elementos naturales (planos, sin relieve),
elementos texturados y todos los materiales que creas pertinentes para completar tu imagen.

Aquí a modo de ejemplo, te presento estos fotomontajes de la artista Hannah Höch, una
artista alemana que vivió de 1889 a 1978, que fue pionera en el uso de esta técnica creativa.

Habitos Saludables - Educación Física

Actividad física y alimentación

• Despues de ver el video y lo visto en clase, responder las siguientes preguntas:

1. Cuando relizamos actividad física ponemos en movimiento el cuerpo y a su vez todos los músculos. ¿Qué son los músculos, cúantos tenemos en el cuerpo y en que acciones estan involucrados? Nombrar al menos 10 músculos. 
2. Y los huesos, ¿qué son y cúantos conforman el esqueleto? Nombrar al menos 10 huesos.
3. Al realizar actividad física, el ritmo cardíaco se acelera y el corazón bombea sangre a los músculos. La sangre, ¿que transporta?. 
4. ¿Cúantos litros de agua se recomienda tomar por día? 
5. Nombrar 3 alimentos ricos en carbohidratos y 3 ricos en calcio.

Mi Deporte Favorito

En 6to y 7mo, entramos a ver los deportes. Dentro de la clase de Educación Física vimos muchos de ellos. Les dejo este video como disparador y despues empezamos a trabajar!

A partir del video, vamos a trabajar en los siguientes puntos: 

1. Elegir el deporte que más me guste.
2. Desarrollar y armar una clase con ese deporte elegido. Teniendo en cuenta 3 momentos de la clase de educación física: ENTRADA EN CALOR (calentamiento del cuerpo con movimiento articular o un juego), DESARROLLO (nombrar 3 actividades del deporte elegido) y CIERRE O VUELTA A LA CALMA (elongacion de los músculos, control de la respiracion). 
3. De ese deporte que eligieron, nombrar al menos 2 atletas argentinos.

Recuerden que se pueden basar en actividades que fuimos viendo a lo largo de las clases de educación física. 

Esto arranca en 3 .. 2 .. 1 .. YAAAA!

Los Juegos Olímpicos

Ciencias Sociales 6° grado T.M

Agroindustrias

Prácticas del Lenguaje 6° grado T.M y T.T

Actividades sobre género fantástico

Ciencias Naturales 6° grado T.M y T.T

El Universo

Matemática 6° grado T.M y T.T

Actividades para trabajar con el libro

Comenzo Jornada Extendida

Durante el mes de octubre ha comenzado en la escuela "jornada extendida" para los alumnos de 6º grado de ambos turnos.

"jornada Extendida" es un programa que depende de Escuela Abierta; Ministerio de Educación para niños de 6º y 7 º de escuelas primarias y 1º y 2º  escuelas medias por el cual los niños aumentan su carga horaria  participando a contraturno de diferentes espacios educativos fomentando así, su creatividad, expresión como así también fortalecer los saberes vistos en el grado además de acentuar el compañerismo, la tolerancia y convivencia con otros niños participando todos juntos de la misma propuesta.
¡Todo un gran desafío! que niños,escuela y familias hemos emprendido poniendo cada uno lo mejor de sí para poder llevar adelante este proceso... hemos compartido momentos de aprendizaje en  los espacios educativos como así también almuerzos comunitarios.

Los espacios que participaron los alumnos de 6º fueron:

LÚDICO EXPRESIVO: Trabajamos el cuerpo desde la expresión, la comunicación,el cuidado del mismo como así también conocer "deportes alternativos" entre otras actividades a cargo del Profesor de Educación Física Nahuel Gando.

AJEDREZ: Los alumnos han conocido en su mayoría esta gran disciplina  a cargo del Profesor e Instructor de Ajedrez Gustavo Wenzel donde se estimuló el pensamiento lógico/matemático; interpretación de cuadros de doble entrada,trabajar en el pensamiento, la reflexión, la espera y observación a la hora de tomar una decisión y jugar o mover una pieza...

TEATRO: De la mano de la profesora Barbara Rodriguez los niños han experimentado diferentes juegos teatrales para perder la timidez,  lograr seguridad de su cuerpo y su carácter, poder tomar diferentes roles etc. favorecer el compañerismo,conocerse a si mismos (fortalezas y debilidades) y a los demás.

INVESTIGACIÓN EN ACCIÓN: En este espacio juntos al profesor Fernando Rodriguez entre acertijos,sopas de letras,dinámicas lúdicas etc.  van experimentando y aprendiendo encontrar la solución,resumir una idea y distintas técnicas de estudio.

Nuestros Almuerzos y Traslados: Todas las actividades y almuerzos lo realizamos en el Club Fenix (Nogoya 5014)

A todas las Familias Gracias!! por confiar en nosotros... a los alumnos Gracias!! por participar y disfrutar con ganas todos los días y a toda la comunidad educativa de la escuela Gracias!! por abrirnos sus puertas tan cordialmente.... 

Siempre lo que se realiza en equipo unidos sale bien y nos enriquecemos todos!!!

Los saluda Afectuosamente

Prof. Cecilia Mariana Esnaola

Coordinadora de Jornada Extendida