Figurativo y Abstracto Actividad de Plástica para 5º D

                                 
                            Actividad de Plástica para 5º D Marzo 2020
                                           
                                                Figurativo y Abstracto


Hola chic@s como están les comparto un video que quiero que vean:

https://youtu.be/xa7PoZRYRng 

Estos compañeros virtuales suyos les cuentan un poco el tema de lo figurativo y lo abstracto.

Ahora bien, luego de ver este video busquen en su casa, en la tele, en revistas, ejemplos de los dos modos de trabajo, recuerden que el abstracto en general hace mas simples las cosas teniendo en cuenta a veces solo las figuras geométricas,las líneas,formas  o los colores , trabajando desde la imaginación o sintetizando lo que vemos con esos elementos.

Luego van a realizar un trabajo tomando en cuenta cada uno de los modos

Figurativo: elijo un elemento: mi juguete, mi gato, mi cara, la cara de mi mamá, o lo que quieran y lo dibujo poniendo énfasis en observar muy bien lo que veo.

Abstracto: ahora luego del trabajo anterior, tomo otra hoja y dibujo eso mismo pero solo con figuras geométricas, sacándole todos los detalles, como hizo nuestra amiga.

Luego pueden dibujar y pintar el fondo con los colores y las formas que quieran.

A divertirse trabajando...

TEXTURAS

                 Actividad de Plástica para 4º C y D  Marzo 2020  TEXTURAS

Hola chic@s como están, estando en casa podemos hacer un montón de cosas creativas y ver lo que vemos todos los días pero de manera diferente.

¿Qué son las texturas? todo lo que tocamos tiene una característica que nos produce una sensación:suave, esponjoso, duro, rasposo,acanalado, liso y un montón de formas más.

Inclusive los alimentos tienen distintas texturas y se sienten distinto en la boca, por ejemplo la textura de un pedazo de pan, de un helado, o de un chocolate

Ahora bien cuando queremos dibujar las texturas para que se sientan como las vemos recurrimos a las líneas, las formas y los puntos.

Más abajo van a ver unas cuantas imágenes de distintos tipos de texturas y luego como ellas mismas están en todos los objetos que nos rodean.

Vamos a probar mirar una tela del pantalón, la mesa de la cocina, una planta o cualquier objeto que tengamos cerca y luego dibujar sólo la textura de ese objeto, como si tuviéramos una lupa y vemos así de cerca cada cosa.

Luego los invito a ver las últimas fotos donde podemos hacer una cara, un paisaje, un mundo inventado  o lo que tu imaginación te inspire usando esas texturas que creamos.

A poner manos a la obra...

Acá hay varios ejemplos 

MARZO 2020 - EDUCACIÓN PLÁSTICA 5º A Y B

Importante: Antes de realizar cada actividad, lee todos los pasos y mira todos los ejemplos.
Una vez que te asegures de comprender la actividad, prepara todo lo necesario y ponte
manos a la obra. Puedes sacar fotos del paso a paso de tu trabajo, de manera de ir
registrando cómo fuiste avanzando en tu obra hasta llegar al resultado final.

1) Para este trabajo necesitarás un espejo (también podés usas la cámara de la netbook
escolar). Deberás sentarte frente a este y observar unos minutos tu rostro: la forma de tus
facciones, tus rasgos, aquello que te caracteriza. Es importante que realicemos esta etapa,
como ejercicio de apreciación conociéndonos un poco mejor.

2) A continuación deberás realizar un autorretrato, es decir un dibujo que te represente a ti
mismo, en donde plasmarás la imagen de tu rostro (Incluyendo cuello y hombros). El
autorretrato debe tratar de ser fiel a lo que ves, pero es importante que valores tus logros, no
trates que tu dibujo sea una fotografía. Realízalo vos mismo y valora el resultado sea cual sea.

-Utiliza la hoja en posición vertical, realiza el dibujo acaparando la mayor cantidad de espacio
posible.

- Utiliza los ejes de referencia para marcar la estructura de la cara, los ojos, nariz, boca y orejas.
Primero como un ensayo general y luego marcando todos los detalles que te parezcan
necesarios.

Aquí vemos un dibujo complejo, pero puedes ver que primero se marcan algunas líneas para
marcar la ubicación y luego se define el dibujo final:

3) Una vez terminado el dibujo, procederemos a realizar realces marcando luces y sombras. Es 

decir marcar los volúmenes, zonas más planas, zonas más elevadas, curvas, de la superficie de 

nuestra cara. ¿Y cómo lo hacemos? Vuelve a mirarte en el espejo y presta mucha atención a 

aquellas zonas dónde ves más claridad y a aquellas más oscuras. Este trabajo de luces y 

sombras, lo haremos pintando pero ¿Con qué material? ¡Con tinta hecha con elementos 

caseros!: Café, té o yerba mate. Para pintar se preparan en pequeños vasitos y los diluirás con 

agua del mismo modo que trabajamos con acuarelas. 

Cuanto más puro lo apliques el color quedará más oscuro, por lo tanto lo aplicarás para las 

zonas con más sombra en tu cara (También lo podes oscurecer, dejando secar y aplicando otra 

nueva capa de color). Cuanta más agua le agregues a los colores estos quedarán más claros y 

transparentes, por lo tanto lo aplicarás a las zonas de luz. 

MARZO 2020 - EDUCACIÓN PLÁSTICA 3º A Y B

Importante: Antes de realizar cada actividad, lee todos los pasos y mira todos los  ejemplos.
Una vez que te asegures de comprender la actividad, prepara todo lo necesario y ponte
manos a la obra. Puedes sacar fotos del paso a paso de tu trabajo, de manera de ir
registrando cómo fuiste avanzando en tu obra hasta llegar al resultado final.

1) Realiza un trazo con el lápiz siguiendo la figura de tu mano y parte del antebrazo. Recuerda
seguir las líneas de forma pareja e intenta no mover la mano.

2) Una vez finalizada la figura levanta tu mano y observa el dibujo.

3) Imagina que la figura de tu mano se transforma en un árbol, el antebrazo es el tronco y los
dedos son las ramas. A partir de este momento puedes crear tu árbol con total libertad.
Recuerda que el la naturaleza hay innumerable cantidad de especies con variedad de hojas,
flores, frutos, ramajes y cortezas. También recuerda que los árboles son el hábitat y el
alimento de muchos seres vivos.

Puedes mirar estos ejemplos para ver que las posibilidades son infinitas. No los utilices para
copiarte, confía en tu capacidad para imaginar.

¡A CREAR!

MARZO 2020 - EDUCACIÓN PLÁSTICA 4º A Y B

Importante: Antes de realizar cada actividad, lee todos los pasos y mira todos los ejemplos.
Una vez que te asegures de comprender la actividad, prepara todo lo necesario y ponte
manos a la obra. Puedes sacar fotos del paso a paso de tu trabajo, de manera de ir
registrando cómo fuiste avanzando en tu obra hasta llegar al resultado final.

1) Observa en los distintos espacios de tu casa superficies que presenten distintos relieves,
rugosidades, porosidades, etc.

2) Apoya una hoja sobre alguna de estas superficies (para que la hoja no se mueva la puedes
fijar con un poco de cinta de papel), con un crayón o un lápiz de dibujo frota sobre el papel.

3) Una vez que has hecho esta textura puedes experimentar con otras y realizar un muestrario
de texturas.

A continuación puedes ver algunos ejemplos:

MARZO 2020 - EDUCACIÓN PLÁSTICA 6º A Y B

Importante: Antes de realizar cada actividad, lee todos los pasos y mira todos los ejemplos.
Una vez que te asegures de comprender la actividad, prepara todo lo necesario y ponte
manos a la obra. Puedes sacar fotos del paso a paso de tu trabajo, de manera de ir
registrando cómo fuiste avanzando en tu obra hasta llegar al resultado final.

¡Hola! Nuestro próximo trabajo se relaciona con la forma que tenemos las personas de
representar en imágenes la idea de espacios posibles. Es decir, de mostrar a los demás figuras
que puedan ser comprendidas con un sentido de ubicación, de proximidad, o de lejanía, etc.

Hay ciertas claves, que llamamos indicadores de espacio, por ejemplo algo que encontramos
más cerca suele verse más grande que algo más lejano; a su vez lo que está más lejos suele
representarse más pequeño, elevado en el plano y cercano a lo que llamamos horizonte. A su
vez si algo está delante en una imagen puede mostrarse tapando a lo que está detrás, a esto lo
llamamos superposición.

En este primer trabajo realizaremos un fotomontaje creando un espacio fantasioso. En el cual
vamos a crear un espacio imaginario. Como va a ser creado a partir de múltiples imágenes
seleccionadas, a modo de rompecabezas, debemos prestar especial atención al hecho de que a
pesar de ser una imagen alocada, irreal e imaginaria debe poder verse como un espacio (nunca
antes visto, pero comprensible como tal).

1. Busca imágenes en diarios, revistas, o cualquier otro medio que puedas recortar.
Selecciónalas y recórtalas prolijamente siguiendo los contornos de las figuras.

2. Organízalas en la hoja de trabajo, experimenta armándolas y posicionándolas en el espacio
¡Sin pegarlas!

3. Una vez que la imagen que lograste se vea interesante, pregúntate ¿Parece un espacio
posible (a pesar de ser fantasioso)? ¿Hay elementos más lejanos y más cercanos? Si la
respuesta es sí (puedes consultarlo o pedir opiniones en casa), entonces ya puedes pegar las
figuras. También puedes agregar papeles de colores, elementos naturales (planos, sin relieve),
elementos texturados y todos los materiales que creas pertinentes para completar tu imagen.

Aquí a modo de ejemplo, te presento estos fotomontajes de la artista Hannah Höch, una
artista alemana que vivió de 1889 a 1978, que fue pionera en el uso de esta técnica creativa.

MARZO 2020 - EDUCACIÓN PLÁSTICA 7º A Y B

Importante: Antes de realizar cada actividad, lee todos los pasos y mira todos los ejemplos. 

Una vez que te asegures de comprender la actividad, prepara todo lo necesario y ponte 

manos a la obra. Puedes sacar fotos del paso a paso de tu trabajo, de manera de ir 

registrando cómo fuiste avanzando en tu obra hasta llegar al resultado final.

¡Hola! Nuestro próximo trabajo se relaciona con la forma que tenemos las personas de 

representar en imágenes la idea de espacios posibles. Es decir, de mostrar a los demás figuras 

que puedan ser comprendidas con un sentido de ubicación, de proximidad, o de lejanía, etc.

Hay ciertas claves, que llamamos indicadores de espacio, por ejemplo algo que encontramos 

más cerca suele verse más grande que algo más lejano; a su vez lo que está más lejos suele 

representarse más pequeño, elevado en el plano y cercano a lo que llamamos horizonte. A su 

vez si algo está delante en una imagen puede mostrarse tapando a lo que está detrás, a esto lo 

llamamos superposición.

También debemos tener en cuenta que existen ciertos sistemas de representación por medio 

de líneas rectas, planos y puntos que intentan imitar la forma en que nuestro ojo ve los objetos 

en profundidad. Para esto se tiene en cuenta el punto de vista del observador y la ubicación en 

la que se quiere representar el objeto. 

Las siguientes imágenes, muestran algunos de estos aspectos representados en obras de arte y 

una animación de TV que seguro conocerán.

Como primer acercamiento te propongo la siguiente tarea:

1. Elije un rincón de tu hogar para dibujar, tomate tu tiempo para observar y detectar cómo 

ves el espacio y la ubicación de sus elementos.

2. Ahora toma una hoja, y boceta cómo vas a dibujar el lugar seleccionado, teniendo en cuenta 

los indicadores de espacio anteriormente explicados. Una vez que sea de tu agrado y  que la 

imagen que lograste se vea interesante, pregúntate ¿Parece un espacio posible? ¿El espacio 

que dibujé da referencias espaciales en relación al espacio que se ve en la realidad? ¿Hay 

elementos más lejanos y más cercanos? Si la respuesta es sí (puedes consultarlo o pedir 

opiniones en casa), entonces ya puedes afirmar el dibujo en la hoja y completar pintando a 

gusto.

Marzo 2020 - Actividad para realizar en Plástica : Collages con hojas

   Hola chic@s como están, en estos días en casa podemos trabajar con algo que está bien cerca y es fácil de encontrar, esas hojas que están en el patio, en la vereda, en la casa de la abuela...

Necesitamos hojas de papel del color que tengas, plasticola o voligoma y todos los materiales de tu cartu que quieras, lápices de colores,marcadores, si tenes témpera o acuarela y además le podemos agregar lanas, otros papeles, pedacitos de telas y todo lo que se te ocurra.

Ahora bien les voy a mostrar unas imágenes de que se puede  hacer con esas hojitas que a veces pisamos y no vemos:

 Barcos encantados en paisajes lejanos...

Elegimos las hojas,las ubicamos y vamos probando en que se pueden convertir...

Animales maravillosos ...

Cuantas hojas juntas y es una.....








Un gato o tigre o tu mascota preferida...         

Parece que canta, fijate como con cada tipo de hoja se puede hacer cada parte del cuerpo, las flores y el resto a inventar.....

 Conoces como se llama este animal?

Y luego por supuesto le pintamos el lugar donde están esos animales o los personajes que inventamos

AULA EN CONSTRUCCIÓN